leo第二幅手抄报平均分
通过分一分,画一画,算一算等方式,让学生在实践活动中建立"平均分"的
通过手抄报的方式,使学生获得对"平均分"及分子,分母含义的充分感知和
通过手抄报的方式,使学生获得对"平均分"及分子,分母含义的充分感知和
平均分
让学生经历平均分的过程,体现分的多样化,从而得出:把一些物体每几个
解放路小学三八班数学特色手抄报分数的初步认识
二年级数学平均分开放性问题手抄报 二年级数学手抄报
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数学分数手抄报
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