会拿笔就开始,涂鸦,从幼儿开始,当做玩具游戏来做来引导。逐渐孩子会形成动手的习惯,动手就会动脑,促进幼儿智利发育,随着孩子的年龄的增大,引导孩子观察,观察同样会促进记忆与分析能力,在孩子绘画游戏中还要注意培养孩子的生活习惯问题,家里有条件给他准备个画画专用屋子,我们家条件不好,会涂鸦时候家里的墙壁就是孩子游戏的壁纸。由于绘画的材料很多,选择适合自己家孩子的绘画工具去让他玩,我们中国的父母一般用儿童水彩笔或者油画棒,孩子们逐渐向具性思维发展,过早的约束了孩子的画画思维。而外国的父母则用天然无毒颜料,有自己画室让孩子自由涂抹,所以网络上我们会看到那么小的小画家,实质都是孩子游戏之作,相对于中国的父母更尊重孩子劳动成果的保护,我们一般儿童水彩笔涂鸦完就完了,并不关注对孩子成果的保护。我们的模式一般经过涂鸦期,5,6岁后进入儿童绘画时期,十岁以后到了四五年级的年龄进入写实期,可以进行素描速写色彩的专业训练,中考前掌握美术学科基本应试技能,高中深入训练,到了高考才有能力与其他孩子竞争高考。如果不走专业画着玩愿意咋画就咋画,愿意拿什么画都不是问题,我认为幼儿国画可以加强孩子对工具材料的体验,促进学生个性发展及对国学的情感与热爱,当然这些经验只针对孩子个体发展,可以复制,并非是所有家庭所有孩子都适合,看孩子自己的兴趣方向,不可以父母的意志为转移,生活当中要对孩子的兴趣点去关注,在引导成功的情况下多给孩子支持和方便,顺其自然发展。他弱不喜欢画画不要强迫去学,引导去学会欣赏就好。
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