学*24小时计时法,我们可以更快了解用时多少?
67此次学科活动在一,二年级学*时间知识的基础上,采用三选一的形式
一年级的同学结合所学*的《几时,几时半》与《24时计时法》数学知识
合理规划一天的作息时间,再利用画钟面的形式复*24时计时法
我的一天.时钟92认识,时间管理. #认识钟表 #手抄报 # - 抖音
了思维发展和动手操作的平台,在分层有序的单元作业中巩固课堂对整时
24小时计时法/普通计时法完成
做的事进行简单的记录,最后利用所学的"24时计时法"画出对应的时刻
一年级的同学结合所学*的《几时,几时半》与《24时计时法》数学知识
明日复明日,明日何其多——学做时间的小主人从我做起
