阳光学子 缤纷校园 正文数学手抄报是以学生为主体,独立创作出来的
学生在制作手抄报的过程中对知识进行了预*,梳理,同时培养了归纳整理
发挥孩子爱动手,好创造的特点,把角的知识画在手抄报上,在丰富孩子们
135班"有趣的数字"主题手抄报
学生在制作手抄报的过程中对知识进行了预*,梳理,同时培养了归纳整理
发挥孩子爱动手,好创造的特点,把角的知识画在手抄报上,在丰富孩子们
数字与生活手抄报
135班"有趣的数字"主题手抄报
数学专题素养手抄报大赛
素养,三年级数学组把"生活性""实践性""艺术性"结合起来开展了"数字
