学生在制作手抄报的过程中对知识进行了预*,梳理,同时培养了归纳整理
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四年级大数的认识数学手抄报,喜欢的拿走06#小学生手抄报 # - 抖音
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数学知识与现实生活*起来,创造出一幅幅形式多样,色彩斑斓的手抄报
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其它 趣味数学,快乐无限———硕勋小学二年级数学手抄报比赛 写美篇
